Nous avons repris l’excellent travail de la Dane de Versailles et de son ambassadeur Pix Julien Delmas qui permet aux enseignants d’accéder à des campagnes Pix définies dans le Pix Orga de la Dane de Lyon.
Il est nécessaire que les enseignants utilisent les codes campagnes de leur académie et non d’une autre.
L’espace Pix Orga permet à chaque établissement de créer des parcours (campagnes) qui seront proposés aux élèves. Ces parcours sont accessibles uniquement aux élèves, par conséquent, les enseignants ne peuvent pas les tester et découvrir leur contenu à partir d’un code d’une campagne créée à partir du Pix Orga de leur établissement.
C’est pourquoi, nous vous proposons ci-dessous un tableau (basé sur la documentation Pix) qui contient un code parcours qui vous permettra de tester tous les parcours proposés. Vous pourrez ainsi tester les parcours avant de les proposer aux élèves.
Attention, à la fin du parcours, il est inutile de cliquer sur « j’envoie mes résultats ».
Si vous cliquez sur "j’envoie mes résultats", notre Pix Orga collectera vos résultats, ce qui est à éviter. C’est pourquoi vous ne devez pas cliquer sur "j’envoie mes résultats à" à la fin de la campagne.
A noter, cependant, que notre expérience, par ce biais, n’est pas celle de nos élèves puisque même dans les parcours, il y a une adaptation aux réponses des élèves. On ne peut donc pas tester la difficulté pour nos élèves. Cependant nous savons que Pix s’adapte à leur niveau.
Parcours SOS élèves non-certifiables
Ce parcours est à donner au moment de la session de certification aux élèves qui n’ont pas un profil certifiable. Il permet à ces élèves d’enrichir leur profil et qui ainsi d’obtenir peut-être un profil certifiable. Ce parcours ne permet pas une certification.
Parcours SOS élèves non-certifiables
Code de test
WJSYGL784
Descriptif
Parcours à proposer au moment de la certification aux élèves non-certifiables
Compétences testées
- C1 : Mener une recherche et une veille d'information
- C3 : Traiter des données
- C4 : Interagir
- C5 : Partager et publier
- C7 : S'insérer dans le monde numérique
- C8 : Développer des documents textuels
- C11 : Programmer
- C12 : Sécuriser l'environnement numérique
- C13 : Protéger les données personnelles et la vie privée
- C15 : Résoudre des problèmes techniques
- C16 : Construire un environnement numérique
Durée approximative du parcours
Environ 1h45
Parcours de Rentrée 2020
Parcours de rentrée Segpa/ULIS
Code de test
VCUQDM292
Descriptif
Parcours multi-compétences permettant un premier positionnement et diagnostic en Segpa/ULIS
Compétences testées
Parcours de rentrée 5ème
Code de test
CMASHH375
Descriptif
Parcours multi-compétences permettant un premier positionnement et diagnostic en 5ème
Nombre de compétences testées
5
Compétences testées
Durée approximative du parcours
Entre 30 et 50 min
Parcours de rentrée 4ème
Code de test
QLPYZC682
Descriptif
Parcours multi-compétences permettant un premier positionnement et diagnostic en 4ème
Nombre de compétences testées
5
Compétences testées
Durée approximative du parcours
Entre 30 et 50 min
Parcours de rentrée 3ème
Code de test
AYLXVU473
Descriptif
Parcours multi-compétences permettant un premier positionnement et diagnostic en 3ème
Nombre de compétences testées
5
Compétences testées
Durée approximative du parcours
Entre 30 et 50 min
Parcours de rentrée CAP
Code de test
AUGEEZ593
Descriptif
Parcours multi-compétences permettant un premier positionnement et diagnostic en CAP
Compétences testées
Parcours de rentrée 2nde
Code de test
WGVAEQ262
Descriptif
Parcours multi-compétences permettant un premier positionnement et diagnostic en 2nde
Nombre de compétences testées
8
Compétences testées
Durée approximative du parcours
Entre 1h30 et 2H
Parcours de rentrée 2nde Pro
Code de test
TABWAT198
Descriptif
Parcours multi-compétences permettant un premier positionnement et diagnostic en 2nde Pro
Nombre de compétences testées
8
Compétences testées
Parcours de rentrée 1ère
Code de test
VVRCDG616
Descriptif
Parcours multi-compétences permettant un premier positionnement et diagnostic en 1ère
Nombre de compétences testées
8
Compétences testées
Durée approximative du parcours
Entre 1h30 et 2H
Parcours de rentrée 1ère Pro
Code de test
BXJQKA593
Descriptif
Parcours multi-compétences permettant un premier positionnement et diagnostic en 1ère Pro
Nombre de compétences testées
8
Compétences testées
Parcours de rentrée Terminale
Code de test
ZVSGLH646
Descriptif
Parcours multi-compétences permettant un premier positionnement et diagnostic en Terminale
Nombre de compétences testées
8
Compétences testées
Durée approximative du parcours
Entre 1h30 et 2H
Parcours de rentrée Terminale Pro
Code de test
XULFZD916
Descriptif
Parcours multi-compétences permettant un premier positionnement et diagnostic en Terminale Pro
Nombre de compétences testées
8
Compétences testées
Parcours de rentrée Post-Bac
Code de test
UYJWRE524
Descriptif
Parcours multi-compétences permettant un premier positionnement et diagnostic en Post-Bac
Compétences testées
Parcours Collège
Communication et collaboration - Socle commun
Code de test
METLTC591
Descriptif
Parcours multi-compétences évaluant les éléments relevant du socle commun dans le domaine 2 de Pix (CRCN).
Nombre de compétences testées
3
Compétences testées
- C4 : Interagir
- C5 : Partager et publier
- C6 : Collaborer
- C7 : S'insérer dans le monde numérique
Nombre de sujets évalués
20
Durée approximative du parcours
environ 40 min
Création de contenu - Socle commun
Code de test
HPWZLR938
Descriptif
Parcours multi-compétences évaluant les éléments relevant du socle commun dans le domaine 3 de Pix (CRCN).
Nombre de compétences testées
4
Compétences testées
- C8 : Développer des documents textuels
- C9 : Développer des documents multimedia
- C10 : Adapter les documents à leur finalité
- C11 : Programmer
Nombre de sujets évalués
21
Durée approximative du parcours
environ 40 min
Découverte de Pix - Collège
Code de test
PNJFJE619
Descriptif
Parcours multi-compétences permettant la découverte de l’univers Pix (recherche sur internet, simulateur, téléchargement de fichier, etc).
Nombre de compétences testées
7
Compétences testées
- C1 : Mener une recherche et une veille d'information
- C2 : Gérer des données
- C3 : Traiter des données
- C5 : Partager et publier
- C8 : Développer des documents textuels
- C10 : Adapter les documents à leur finalité
- C12 : Sécuriser l'environnement numérique
Nombre de sujets évalués
7
Durée approximative du parcours
environ 15 min
EMI
Code de test
RFZVQK675
Descriptif
Parcours multi-compétences évaluant les différents thèmes du programme de EMI.
Nombre de compétences testées
8
Compétences testées
- C1 : Mener une recherche et une veille d'information
- C2 : Gérer des données
- C5 : Partager et publier
- C6 : Collaborer
- C7 : S'insérer dans le monde numérique
- C8 : Développer des documents textuels
- C10 : Adapter les documents à leur finalité
- C13 : Protéger les données personnelles et la vie privée
Nombre de sujets évalués
31
Durée approximative du parcours
environ 1h
Environnement numérique - Socle commun
Code de test
GUTPNT886
Descriptif
parcours multi-compétences évaluant les éléments relevant du socle commun dans le domaine 5 de Pix (CRCN).
Nombre de compétences testées
2
Compétences testées
- C15 : Résoudre des problèmes techniques
- C16 : Construire un environnement numérique
Nombre de sujets évalués
9
Durée approximative du parcours
environ 10 min
Information et données - Socle commun
Code de test
YPFLSZ424
Descriptif
parcours multi-compétences évaluant les éléments relevant du socle commun dans le domaine 1 de Pix (CRCN).
Nombre de compétences testées
3
Compétences testées
- C1 : Mener une recherche et une veille d'information
- C2 : Gérer des données
- C3 : Traiter des données
Nombre de sujets évalués
31
Durée approximative du parcours
environ 1h
Protection et sécurité - Socle commun
Code de test
PWTRVN577
Descriptif
parcours multi-compétences évaluant les éléments relevant du socle commun dans le domaine 4 de Pix (CRCN).
Nombre de compétences testées
3
Compétences testées
- C12 : Sécuriser l'environnement numérique
- C13 : Protéger les données personnelles et la vie privée
- C14 : Protéger la santé, le bien-être et l'environnement
Nombre de sujets évalués
15
Durée approximative du parcours
environ 25 min
Socle commun - Global
Code de test
DVXCED876
Descriptif
parcours multi-compétences évaluant les aspects numériques du socle commun de connaissances, de compétences et de culture.
Nombre de compétences testées
16
Compétences testées
- C1 : Mener une recherche et une veille d'information
- C2 : Gérer des données
- C3 : Traiter des données
- C4 : Interagir
- C5 : Partager et publier
- C6 : Collaborer
- C7 : S'insérer dans le monde numérique
- C8 : Développer des documents textuels
- C9 : Développer des documents multimedia
- C10 : Adapter les documents à leur finalité
- C11 : Programmer
- C12 : Sécuriser l'environnement numérique
- C13 : Protéger les données personnelles et la vie privée
- C14 : Protéger la santé, le bien-être et l'environnement
- C15 : Résoudre des problèmes techniques
- C16 : Construire un environnement numérique
Nombre de sujets évalués
89
Durée approximative du parcours
environ 4h
Arts plastiques – Cycle 4
Code de test
TVRSTA535
Descriptif
parcours multi-compétences évaluant les composantes “numériques” du programme d’arts plastiques
Nombre de compétences testées
8
Compétences testées
- C1 : Mener une recherche et une veille d'information
- C2 : Gérer des données
- C3 : Traiter des données
- C8 : Développer des documents textuels
- C9 : Développer des documents multimedia
- C10 : Adapter les documents à leur finalité
- C11 : Programmer
- C16 : Construire un environnement numérique
Nombre de sujets évalués
10
Durée approximative du parcours
environ 40 min
Education musicale 1 – Cycle 4
Code de test
VWPKVW844
Descriptif
parcours multi-compétences évaluant les composantes “numériques” du programme d’éducation musicale
Compétences testées
Education musicale 2 – Cycle 4
Code de test
LNKLQH998
Descriptif
parcours multi-compétences évaluant les composantes “numériques” du programme d’éducation musicale
Compétences testées
Français Cycle 4
Code de test
GAKGMN877
Descriptif
Parcours multi-compétences évaluant les composantes “numériques” du programme de français.
Nombre de compétences testées
6
Compétences testées
- C1 : Mener une recherche et une veille d'information
- C4 : Interagir
- C5 : Partager et publier
- C6 : Collaborer
- C8 : Développer des documents textuels
- C10 : Adapter les documents à leur finalité
Nombre de sujets évalués
20
Durée approximative du parcours
environ 40 min
Histoire Géographie EMC - Cycle 4
Code de test
USZVLU276
Descriptif
Parcours multi-compétences évaluant les composantes “numériques” du programme de Histoire/Géographie/EMC.
Nombre de compétences testées
12
Compétences testées
- C1 : Mener une recherche et une veille d'information
- C3 : Traiter des données
- C4 : Interagir
- C5 : Partager et publier
- C6 : Collaborer
- C7 : S'insérer dans le monde numérique
- C8 : Développer des documents textuels
- C9 : Développer des documents multimedia
- C10 : Adapter les documents à leur finalité
- C12 : Sécuriser l'environnement numérique
- C13 : Protéger les données personnelles et la vie privée
- C14 : Protéger la santé, le bien-être et l'environnement
Nombre de sujets évalués
43
Durée approximative du parcours
Environ 90 min
Langues vivantes - Cycle 4
Code de test
EAUMCK343
Descriptif
Parcours multi-compétences évaluant les composantes “numériques” du programme de langues vivantes
Nombre de compétences testées
7
Compétences testées
- C1 : Mener une recherche et une veille d'information
- C4 : Interagir
- C5 : Partager et publier
- C6 : Collaborer
- C8 : Développer des documents textuels
- C9 : Développer des documents multimedia
- C10 : Adapter les documents à leur finalité
Nombre de sujets évalués
22
Durée approximative du parcours
Environ 45 min
Mathématiques – Cycle 4
Code de test
FZYNXR836
Descriptif
Parcours multi-compétences évaluant les composantes “numériques” du programme de mathématiques
Nombre de compétences testées
4
Compétences testées
- C1 : Mener une recherche et une veille d'information
- C2 : Gérer des données
- C3 : Traiter des données
- C11 : Programmer
Nombre de sujets évalués
14
Durée approximative du parcours
Environ 30 min
Physique Chimie – Cycle 4
Code de test
BQCYDD316
Descriptif
Parcours multi-compétences évaluant les composantes “numériques” du programme de physique-chimie.
Nombre de compétences testées
7
Compétences testées
- C1 : Mener une recherche et une veille d'information
- C2 : Gérer des données
- C3 : Traiter des données
- C6 : Collaborer
- C8 : Développer des documents textuels
- C11 : Programmer
- C14 : Protéger la santé, le bien-être et l'environnement
Nombre de sujets évalués
16
Durée approximative du parcours
Environ 30 min
SVT – Cycle 4
Code de test
LXTMSU868
Descriptif
Parcours multi-compétences évaluant les composantes “numériques” du programme de technologie.
Nombre de compétences testées
7
Compétences testées
- C1 : Mener une recherche et une veille d'information
- C2 : Gérer des données
- C3 : Traiter des données
- C6 : Collaborer
- C8 : Développer des documents textuels
- C10 : Adapter les documents à leur finalité
- C14 : Protéger la santé, le bien-être et l'environnement
Nombre de sujets évalués
25
Durée approximative du parcours
Envrion 50 min
Technologie – Cycle 4
Code de test
AZGQYM762
Descriptif
Parcours multi-compétences évaluant les composantes “numériques” du programme de technologie
Nombre de compétences testées
4
Compétences testées
- C2 : Gérer des données
- C8 : Développer des documents textuels
- C11 : Programmer
- C16 : Construire un environnement numérique
Nombre de sujets évalués
16
Durée approximative du parcours
Environ 30 min
Découverte de Pix – 5ème
Code de test
LVBZBF454
Descriptif
Parcours multi-compétences permettant la découverte de l’univers Pix
Nombre de compétences testées
4
Compétences testées
- C1 : Mener une recherche et une veille d'information
- C2 : Gérer des données
- C5 : Partager et publier
- C8 : Développer des documents textuels
- C12 : Sécuriser l'environnement numérique
Nombre de sujets évalués
5
Durée approximative du parcours
environ 15 min
EPS
Code de test
AEBJZD178
Descriptif
Parcours multi-compétences évaluant les composantes “numériques” du programme d’EPS
Compétences testées
Parcours Lycée
Découverte de Pix - Lycée
Code de test
QAYUWJ424
Descriptif
Parcours multi-compétences permettant la découverte de l’univers Pix (recherche sur internet, simulateur, téléchargement de fichier, etc).
Nombre de compétences testées
7
Compétences testées
- C1 : Mener une recherche et une veille d'information
- C2 : Gérer des données
- C3 : Traiter des données
- C5 : Partager et publier
- C8 : Développer des documents textuels
- C10 : Adapter les documents à leur finalité
- C12 : Sécuriser l'environnement numérique
Nombre de sujets évalués
7
Durée approximative du parcours
environ 15 min
EMI
Code de test
RFZVQK675
Descriptif
Parcours multi-compétences évaluant les différents thèmes du programme de EMI.
Nombre de compétences testées
8
Compétences testées
- C1 : Mener une recherche et une veille d'information
- C2 : Gérer des données
- C5 : Partager et publier
- C6 : Collaborer
- C7 : S'insérer dans le monde numérique
- C8 : Développer des documents textuels
- C10 : Adapter les documents à leur finalité
- C13 : Protéger les données personnelles et la vie privée
Nombre de sujets évalués
31
Durée approximative du parcours
environ 1h
SNT - Global
Code de test
PGRYVN771
Descriptif
Parcours multi-compétences évaluant les différents thèmes du programme de SNT.
Nombre de compétences testées
14
Compétences testées
- C1 : Mener une recherche et une veille d'information
- C2 : Gérer des données
- C3 : Traiter des données
- C4 : Interagir
- C5 : Partager et publier
- C6 : Collaborer
- C7 : S'insérer dans le monde numérique
- C9 : Développer des documents multimedia
- C10 : Adapter les documents à leur finalité
- C11 : Programmer
- C12 : Sécuriser l'environnement numérique
- C13 : Protéger les données personnelles et la vie privée
- C14 : Protéger la santé, le bien-être et l'environnement
- C16 : Construire un environnement numérique
Nombre de sujets évalués
56
Durée approximative du parcours
environ 2h30
SNT-Thème : Données structurées
Code de test
MPJPKL712
Descriptif
Parcours multi-compétences évaluant le thème : Les données structurées et leur traitement du programme de SNT.
Nombre de compétences testées
5
Compétences testées
- C2 : Gérer des données
- C3 : Traiter des données
- C6 : Collaborer
- C13 : Protéger les données personnelles et la vie privée
- C14 : Protéger la santé, le bien-être et l'environnement
Nombre de sujets évalués
16
Durée approximative du parcours
environ 30 min
SNT-Thème : Internet
Code de test
WZJNNJ948
Descriptif
Parcours multi-compétences évaluant le thème : Internet du programme de SNT.
Nombre de compétences testées
3
Compétences testées
- C4 : Interagir
- C13 : Protéger les données personnelles et la vie privée
- C16 : Construire un environnement numérique
Nombre de sujets évalués
6
Durée approximative du parcours
environ 10 min
SNT-Thème : Le web
Code de test
ATSZZV946
Descriptif
Parcours multi-compétences évaluant le thème : Le Web du programme de SNT.
Nombre de compétences testées
6
Compétences testées
- C1 : Mener une recherche et une veille d'information
- C10 : Adapter les documents à leur finalité
- C11 : Programmer
- C12 : Sécuriser l'environnement numérique
- C13 : Protéger les données personnelles et la vie privée
- C16 : Construire un environnement numérique
Nombre de sujets évalués
16
Durée approximative du parcours
environ 30 min
SNT-Thème : Les réseaux sociaux
Code de test
HJGPAV471
Descriptif
Parcours multi-compétences évaluant le thème : Les réseaux sociaux du programme de SNT.
Nombre de compétences testées
3
Compétences testées
- C5 : Partager et publier
- C7 : S'insérer dans le monde numérique
- C14 : Protéger la santé, le bien-être et l'environnement
Nombre de sujets évalués
9
Durée approximative du parcours
environ 15 min
Biotechnologies - 1ère STL
Code de test
QDQKCN496
Descriptif
Parcours multi-compétences évaluant les composantes “numériques” du programme de Biotechnologies
Nombre de compétences testées
8
Compétences testées
- C1 : Mener une recherche et une veille d'information
- C2 : Gérer des données
- C3 : Traiter des données
- C6 : Collaborer
- C8 : Développer des documents textuels
- C9 : Développer des documents multimedia
- C10 : Adapter les documents à leur finalité
- C16 : Construire un environnement numérique
Nombre de sujets évalués
38
Durée approximative du parcours
environ 1h
EMC 1ère
Code de test
VNRDMG714
Descriptif
Parcours multi-compétences évaluant les composantes “numériques” du programme d’EMC.
Nombre de compétences testées
3
Compétences testées
- C1 : Mener une recherche et une veille d'information
- C5 : Partager et publier
- C14 : Protéger la santé, le bien-être et l'environnement
Nombre de sujets évalués
18
Durée approximative du parcours
environ 30 min
Enseignement scientifique 1ère
Code de test
RPXFTE537
Descriptif
Parcours multi-compétences évaluant les composantes “numériques” du programme d’Enseignement scientifique.
Nombre de compétences testées
5
Compétences testées
- C1 : Mener une recherche et une veille d'information
- C2 : Gérer des données
- C3 : Traiter des données
- C9 : Développer des documents multimedia
- C11 : Programmer
Nombre de sujets évalués
31
Durée approximative du parcours
Environ 60 min
Sciences de gestion et numérique - 1ère STMG
Code de test
ARHDUY427
Descriptif
Parcours multi-compétences évaluant les composantes “numériques” du programme de sciences de gestion et numérique.
Nombre de compétences testées
10
Compétences testées
- C1 : Mener une recherche et une veille d'information
- C2 : Gérer des données
- C3 : Traiter des données
- C5 : Partager et publier
- C6 : Collaborer
- C7 : S'insérer dans le monde numérique
- C8 : Développer des documents textuels
- C9 : Développer des documents multimedia
- C13 : Protéger les données personnelles et la vie privée
- C16 : Construire un environnement numérique
Nombre de sujets évalués
47
Durée approximative du parcours
Environ 90 min
Mathématiques – 2nde
Code de test
UPKPJW316
Descriptif
Parcours multi-compétences évaluant les composantes “numériques” du programme de Mathématiques
Compétences testées
Histoire et géographie
Code de test
SDHQHB397
Descriptif
Parcours multi-compétences évaluant les composantes “numériques” du programme d’histoire-géographie.
Nombre de compétences testées
4
Compétences testées
- C1 : Mener une recherche et une veille d'information
- C3 : Traiter des données
- C8 : Développer des documents textuels
- C10 : Adapter les documents à leur finalité
Nombre de sujets évalués
20
Durée approximative du parcours
Environ 40 min
EPS cycle terminal
Code de test
KCEGPM627
Descriptif
Parcours multi-compétences évaluant les composantes “numériques” du programme d’EPS
Compétences testées
Spécialité Physique-Chimie - Tle
Code de test
WJSYGL784
Descriptif
Parcours multi-compétences évaluant les composantes “numériques” du programme de spécialité Physique-Chimie de terminale
Compétences testées
Parcours Lycée Professionnel
Humanités LV - 2nde LP
Code de test
QAUEHB995
Descriptif
Parcours multi-compétences évaluant les composantes “numériques” des programmes de 2nde du lycée professionnel.
Nombre de compétences testées
9
Compétences testées
- C1 : Mener une recherche et une veille d'information
- C4 : Interagir
- C5 : Partager et publier
- C6 : Collaborer
- C8 : Développer des documents textuels
- C9 : Développer des documents multimedia
- C10 : Adapter les documents à leur finalité
- C13 : Protéger les données personnelles et la vie privée
- C14 : Protéger la santé, le bien-être et l'environnement
Nombre de sujets évalués
32
Durée approximative du parcours
Environ 1h
Sciences 2nde LP
Code de test
PKTPKX467
Descriptif
Parcours multi-compétences évaluant les composantes “numériques” des programmes de 2nde du lycée professionnel
Nombre de compétences testées
7
Compétences testées
- C1 : Mener une recherche et une veille d'information
- C2 : Gérer des données
- C3 : Traiter des données
- C6 : Collaborer
- C8 : Développer des documents textuels
- C11 : Programmer
- C14 : Protéger la santé, le bien-être et l'environnement
Nombre de sujets évalués
27
Durée approximative du parcours
Environ 1h
Les parcours en détails
Vous trouverez plus d’informations sur ces différents parcours dans les fichiers disponibles derrière ce lien :
Vous retrouverez ce lien directement depuis Pix Orga :
Dans le formulaire de création de campagnes, après avoir sélectionné "évaluer les participants", sous le menu déroulant du choix du contenu du parcours, il y a un lien vers le Pix cloud des descriptifs des parcours : Si vous souhaitez avoir plus d’information, consultez la documentation correspondante.
