Formations au numérique 2020/2021

Retrouvez ici les formations du domaine AF (numérique) du PAF avec les informations pratiques mises à jour (dates, lieux, ...).

Article mis en ligne le 7 juillet 2020

dernière modification le 8 juillet 2020

par Virginie Favrat

Vous trouverez ci-dessous l’ensemble des formations proposées au PAF par la DANE.
Celles qui sont à candidature individuelle nécessitent une inscription dans GAIA comme expliqué ci-dessous.
Celles qui concernent un public ciblé feront l’objet d’une campagne d’inscription un peu en amont des dates prévues, le plus souvent via la liste de diffusion idoine.

Remarque : les formations auront lieu si le nombre d’inscrits est suffisant.

Les dates et lieux envisagés seront complétés progressivement.
Par la suite, si les dates ou lieux sont modifiés, ils apparaîtront en rose sur notre site.

Inscription candidature individuelle

La campagne d’inscription aux actions à candidature individuelle sera ouverte du 27 août au 24 septembre 2020 via l’application GAIA du portail ArenA.
Connectez-vous avec votre compte académique (identifiant et mot de passe de la messagerie), puis cliquez sur la rubrique Gestion des personnels et enfin Gaïa - Accès individuel.
Vous pouvez également y consulter l’état de vos candidatures.

Mode d’emploi

Les formations sont classées selon quatre grands axes.
Cliquez sur "Les formations proposées", puis sur la-es formation-s qui vous intéresse-nt pour en savoir plus.

Outils, usages

Les formations proposées

CLEMI : LA PUBLICITÉ, UNE RHÉTORIQUE A ANALYSER

Dispositif : CLEMI : LA PUBLICITÉ, UNE RHÉTORIQUE A ANALYSER
Public : Enseignants de toutes les disciplines, dont professeurs-documentalistes
Candidature : individuelle
Format : PRESENTIEL
Durée en présentiel : 6 heures

Présentation

Analyse des différents éléments qui constituent une publicité en fonction de son support ; en quoi la publicité est un média de communication et de manipulation ; ouverture sur les nouveaux formats de la publicité (numérique), analyses filmiques de spots publicitaires.

Objectif

A travers l'analyse de publicités papiers et télévisuelles, le stagiaire sera amené à analyser les codes et les langages spécifiques à la publicité.

Numéro du dispositif : 20A0100789
Numéro du module : 61145

CLEMI : PRÉPARER A LA 32E SEMAINE DE LA PRESSE

Dispositif : CLEMI : PRÉPARER A LA 32E SEMAINE DE LA PRESSE
Public : Enseignants de toutes les disciplines dont les professeurs-documentalistes
Candidature : individuelle
Format : PRESENTIEL
Durée en présentiel : 6 heures

Présentation

Présentation de ressources autour de la thématique de la 32e Semaine de la Presse. Manipulation et appréhension de ces ressources afin de créer ses propres séances pédagogiques en fonction de son public.

Objectif

Comment traiter la thématique de la 32e édition avec les élèves ? (thème à définir)

Numéro du dispositif : 20A0100790
Numéro du module : 60897

CLEMI : Produire une émission de radio

Dispositif : CLEMI : Produire une émission de radio
Public : Enseignants de toutes les disciplines dont les professeurs-documentalistes
Candidature : individuelle
Format : PRESENTIEL
Durée en présentiel : 12 heures

Présentation

Apports d'éléments théoriques (liens aux programmes scolaires, juridiques, vocabulaire spécifique) ainsi que techniques (produire une émission, prendre du son, réaliser un montage). Manipulation de matériel utilisable en milieu scolaire à travers une journée marathon.

Objectif

Comprendre les éléments qui constituent une émission de (web)radio puis en produire une.

Numéro du dispositif : 20A0100793
Numéro du module : 60900

CREER ET UTILISER UN BLOG PEDAGOGIQUE

Dispositif : HYB-IDG-Créer et utiliser un blog pédagogique
Public : Enseignants du 1er ou du 2nd degré ayant un blog pédagogique WordPress pour son établissement, sa classe ,sa discipline, un projet ou qui a demandé l'ouverture d'un tel blog
Candidature : public ciblé
Format : HYBRIDE
Durée en présentiel : 12 heures
Durée en distanciel : 3 heures

Présentation

créer un blog en partant de zéro (se poser les bonnes questions, faire des choix techniques, l'alimenter), le faire évoluer, en faire un véritable outil pédagogique

Objectif

Découvrir sous forme de défis comment créer un blog en partant de zéro (se poser les bonnes questions, faire des choix techniques, commencer à l'alimenter) sur un projet concret

Numéro du dispositif : 20A0100308
Numéro du module : 60434

CRÉER/GÉRER UN SITE AVEC SPIP3/ESCALV4

Dispositif : HYB-IDG-CRÉER/GÉRER UN SITE AVEC SPIP3/ESCALV4
Public : Personnel 1er et 2nd degré toutes disciplines - Toute personne ayant été désignée webmestre par le directeur de publication d'un site SPIP avec ESCAL : création d'un nouveau site, passage à la version 3 de SPIP, changement de webmestre, ...
Candidature : public ciblé
Format : HYBRIDE
Durée en présentiel : 18 heures
Durée en distanciel : 6 heures

Présentation

Les stagiaires devront être capables de gérer leur site web (rubriques, articles, auteurs, ... ), de le personnaliser et d'y ajouter des fonctionnalités.

Objectif

Cette formation permet de découvrir l’interface privée de SPIP 3 et ses différentes fonctionnalités, de découvrir Escal V4 et de paramétrer, configurer et personnaliser son site, apprendre à bien le gérer et à lui ajouter des fonctionnalités.

Date(s) prévue(s) : Jeudi 21 janvier, mardi 2 février, jeudi 25 février (groupe 1) et jeudi 25 mars, mardi 6 avril, jeudi 29 avril (groupe 2)

Numéro du dispositif : 20A0100553
Numéro du module : 60683

Concours robotique académique

Dispositif : HYB-Concours robotique académique
Public : Enseignant 2nd degré
Candidature : public ciblé
Format : HYBRIDE
Durée en présentiel : 12 heures
Durée en distanciel : 6 heures

Présentation

Accompagner les enseignants participants au concours durant l'année

Objectif

Accompagner les enseignants tout au long de l'année pour participer au concours robotique académique.

Numéro du dispositif : 20A0100727
Numéro du module : 60832

Construire son objet connecté

Dispositif : Construire son objet connecté
Public : ENSEIGNANTS COLLEGES/LYCEES
Candidature : individuelle
Format : PRESENTIEL
Durée en présentiel : 6 heures

Présentation

L'objectif est de découvrir,construire et programmer un objet connecté à base de la carte microbit (Python et/ou bloc)

Objectif

Construire son objet connecté à l'aide d'une carte microbit(bloc et Python).

Numéro du dispositif : 20A0100726
Numéro du module : 60831

DE LA REALITE AUGMENTEE À LA REALITE VIRTUELLE

Dispositif : IDI - DE LA REALITE VIRTUELLE A LA REALITE AUGMENTEE
Public : Enseignants / Toutes disciplines / Collège / Lycée / Académie
Candidature : individuelle
Format : PRESENTIEL
Durée en présentiel : 6 heures

Présentation

Les stagiaires devront être capable de créer et manipuler des QR codes, réaliser un visite virtuelle et scénariser la programmation d'objets dans un environnement virtuel.

Objectif

Découvrir et mettre en oeuvre dans sa pratique pédagogique la réalité augmentée et la réalité virutelle.

Numéro du dispositif : 20A0100614
Numéro du module : 60735

De la ludification à la ludicisation des apprentissages

Dispositif : IDG - De la ludification à la ludicisation des apprentissages
Public : Enseignants du premier et second degré, CPE, Chef d'établissement et corps d'inspection.
Candidature : public ciblé
Format : PRESENTIEL
Durée en présentiel : 6 heures
Durée en distanciel : 4 heures

Présentation

Approfondir la réflexion sur la ludification des apprentissages en s'intéressant davantage aux interactions et aux élements qui vont constituer la structure ludique (game-design, éléments motivationnels, scénarisation pédagogique..).

Objectif

L'objectif est d'approfondir la réflexion sur la ludification des apprentissages en s'intéressant aux interactions, à l'ensemble des éléments qui combinés (game-design, scénarisation...) peuvent constituer la structure ludique et construire des apprentissages, de l'engagement.

Numéro du dispositif : 20A0100685
Numéro du module : 60801

HYB - LUDIFIER LES APPRENTISSAGES

Dispositif : HYB - IDG - Ludifier les apprentissages
Public : Tout professur du second degré / 1ER degré
Candidature : public ciblé
Format : HYBRIDE
Durée en présentiel : 12 heures
Durée en distanciel : 3 heures

Présentation

Intégrer les principes de la ludification des apprentissages dans son enseignement. Aide à la conception de scénario pédagogique intégrant des éléments et des mécaniques ludiques.Apports théoriques/situations pratiques et conception.

Objectif

Développer la scénarisation pédagogique intégrant le jeu numérique pour construire des apprentissages afin de concevoir des situation pédagogiques intégrant des élements de ludification des apprentissages.

Numéro du dispositif : 20A0100688
Numéro du module : 60804

HYB-CRCN/PIX : FORMER LES ELEVES AUX COMPETENCES NUMERIQUES

Dispositif : HYB-CRCN/PIX : COMPETENCES
Public : Tout enseignant du seconde degré
Candidature : individuelle
Format : A DISTANCE
Durée en distanciel : 2 heures

Présentation

Webinaire permettant de présenter le cadre légal CRCN et l'outil institutionnel d'évaluation et de formation des compétences numériques : Pix. Gestion de Pix Orga.

Objectif

Webinaire : le cadre de référence des compétences numériques, son outil d'évaluation, de formation et de certification Pix, la plateforme de suivi des enseignants Pix Orga

Numéro du dispositif : 20A0100786
Numéro du module : 60896

IDG - CCN AIR.LACLASSE.COM

Dispositif : IDG - CCN - CNI LACLASSE.COM
Public : Enseignants engagés dans la CCN air.laclasse.com
Candidature : public ciblé
Format : PRESENTIEL
Durée en présentiel : 6 heures

Présentation

Présentation et organisation de la classe culturelle numérique air.laclasse.com

Objectif